об условиях питания и охраны здоровья обучающихся

В детском саду организованно 5-х разовое питание, в соответствии с примерным 10-дневным меню, утвержденным заведующим детским садом. Организация питания детей осуществляется его штатным персоналом. Меню составляется в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20, на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей дошкольного возраста. Не допускаются к приему пищевые продукты без сопроводительных документов, с истекшим сроком хранения и признаками порчи. В ежедневный рацион питания в достаточном количестве включены овощи и фрукты. Готовая пища выдается только после бракеража и снятия пробы.

 Имеется оборудованный пищеблок с полным технологическим циклом, в том числе: овощной цех (первичной обработки овощей), мясо - рыбный цех, моечная кухонной посуды, складские помещения. Пищеблок оснащен достаточным количеством технологического, холодильного и весоизмерительного оборудования. Имеются технологические карты приготовления блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержания в нем белков, жиров, углеводов. Во всех группах имеются буфетные комнаты, оснащенные в соответствии с требованиями СанПиН: имеется набор кухонной посуды, столовых принадлежностей. В групповых помещениях выделены обеденные зоны для питания детей.

В учреждении разработаны следующие документы:

pdf Положение об организации питания (157 KB)

pdf Приказ 64 от 04.06.2026 Изменения в положения о питании (342 KB)

pdf Экспертное заключение на соответствие 10-дневного меню (417 KB)

pdf Положение о бракеражной комиссии (262 KB)

pdf Приказ 65 от 04.06.26 О бракеражной комиссии (370 KB)

pdf Приказ 67 от 04.06.2026 Изменения в ХАССП (382 KB)

pdf Приказ 66 от 04.06.26 Изменения В Приказ о назначении ответственных (432 KB)

В учреждении созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного развития.

Медицинское обслуживание детей осуществляет ГБУЗ  НАО «ЦРП ЗР НАО» (договор о совместной деятельности № 15/МО-2019 от 12.09.20219 г.

Медицинский блок оснащен необходимым оборудованием и состоит из групп помещений: кабинет приема, процедурный кабинет, изолятор.

Медицинский персонал в лице медицинской сестры контролирует выполнение оздоровительных мероприятий, санэпидрежима, карантинных мероприятий, проводит лечебно-профилактическую работу с детьми. Ведется постоянный контроль за освещением, воздушным, температурным режимом, питанием.

Профилактическая и оздоровительная работа строится на основе анализа заболеваний детей, с учетом диагностических данных состояния здоровья детей. В детском саду учитывается индивидуальное состояние психофизического здоровья каждого ребенка. Осуществляется систематический контроль развивающей предметно — пространственной среды на соответствие ее требованиям надежности и безопасности. Ведется работа с детьми по пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.

В детском саду имеются кабинет учителя-логопеда, учителя-дефектолога и  кабинет педагога-психолога,  оборудованные спортивный зал,  спортивная площадка на улице, 12 прогулочных участков. 

В каждой возрастной группе созданы спортивные уголки, есть условия для организации двигательной активности детей. Для наиболее эффективной организации физкультурных и оздоровительных мероприятий в детском саду имеется современное спортивное оборудование: маты, дуги, переносные баскетбольные щиты, сухой бассейн, скамейки, коррекционные мячи, скакалки, мячи, лыжи и др. 

Для создания эмоционального настроя детей в группах есть музыкальные центры и игрушки.

В учреждении организована коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда, учителя-дефектолога и педагога-психолога.

Для создания положительного эмоционального настроя детей в группах есть музыкальные центры и игрушки.

Составляющей частью оздоровительной работы с детьми является деятельность педагогов, которая осуществляется по четырем направлениям:

- психологическая диагностика, направленная на выявление условий, препятствующих полноценному развитию и становлению личности ребенка; 

- коррекционно-развивающая работа, основной целью которой является содействие полноценному психическому и личностному развитию дошкольников.

Реализуя данное направление, педагог-психолог проводит  групповые и индивидуальные занятия, направленные на коррекцию и развитие личностной и познавательной сфер. 

Для организации и проведения вышеуказанных занятий, психолог использует многообразие форм и методов: элементы сказкотерапии с импровизацией, психогимнастику, игры на развитие навыков общения, познавательных процессов, упражнения на мышечную релаксацию, дыхательную и мимическую гимнастики, рисование, двигательные упражнения и др.; практические занятия с педагогами и специалистами ДОУ; 

- занятия по психологической подготовке детей к школьному обучению; 

- психологическое просвещение родителей и педагогов заключается в предоставлении им своевременной информации об актуальном развитии ребенка (процессе его развития, возрастных особенностях, сформированности каких-либо навыков и т.д.);

- психологическое консультирование, которое проводим с родителями и педагогами по поводу каких-либо проблем ребенка, особенностей его развития.

Деятельность учителей - логопедов направлена на: обследование детей с целью выявления уровня речевого развития, имеющихся речевых нарушений; проведение подгрупповых и индивидуальных занятий; консультирование и просвещение педагогов и родителей по данному направлению.

Логопедическая  работа строится с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также в соответствии с уровнем речевого развития воспитанников; проводится как индивидуально, так и в мини - группах и направлена на  развитие фонематического слуха, дифференциацию и  автоматизацию звуков, развитие лексико – грамматического строя речи и развитие связной речи дошколят.

Учитель - дефектолог в детском саду проводит полное и подробное обследование каждого ребенка на предмет особенностей его речевого, познавательного и социального развития, в процессе которого он определяет способности ребенка к обучению и к игре, что помогает ему организовать работу с этим ребенком так, чтобы максимально компенсировать и подкорректировать выявленные недостатки развития.

Педагогами  проводятся утренние гимнастики, физкультурные занятия, закаливающие процедуры, прогулки.

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам

Общая численность обучающихся

138

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета

0

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации

138

0

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица

0

Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами

                                                                          3